WEB-школа Java

• Во-первых, укоренилось мнение, что "делами, в которых требуется соображать", должны заниматься молодые. Этот миф порожден статистикой, основанной на биографиях людей подобных Эйнштейну или Галуа, которая просочилась из "высших научных сфер" в обыденную повседневность, где ей совершенно не место. Прежде всего, открытия совершают люди не обязательно самые умные, скорее - это наиболее удачливые среди нескольких претендентов, одинаково способных совершить открытие. Этим ученым повезло в том, что они наткнулись на проблему, которая созрела, которую они были в состоянии решить и решили (или оформили заявку) раньше конкурентов. Кроме того, открытие - это сверхординарное событие имеющее ничтожно малую вероятность. Очевидно, что вероятность того, что такая удача выпадет дважды одному и тому же человеку - практически равна нулю. Поэтому, как ни пытался продолжить свои открытия Эйнштейн, ему это не удалось, при этом, вряд ли он поглупел с возрастом, - скорее наоборот.

  Так что тезис о влиянии возраста на способности - полная чепуха. Но одним он мешает реализовать себя, когда они миновали тот возраст, когда по их мнению "совершаются открытия", а другие беззастенчиво используют этот тезис в своих интересах или с целью оказать давление на других (например, под этим предлогом уволить с работы).

  Возраст, однако не помеха для человека целеустремленного и настойчивого. Конечно, если вам под сорок, то на работу Вас возмут с трудом, но не потому, что Вы - стали туго соображать, а наоборот, - потому что поумнели. Известно, что молодой человек до тридцати лет обладает избыточной, " дурной " силой и может своротить горы, если его правильно направить. Молодой человек будет и перерабатывать и пытаться "достать звезды с неба ", не думая о зарплате и последствиях перегрузки. Наниматели у которых есть трудно разрешимые проблемы, умело этим пользуются.

  Безусловно, чем раньше начнешь учиться, тем выгоднее твое положение, но рассуждая так, надо помнить, что обогнать время невозможно (например, в 1992г не было Java и еще много чего). Гораздо продуктивнее считать, что учиться никогда не поздно.

• Вторая причина неуверенности в своих силах - "обстановочка" в среде, так или иначе окружающей ПК. Здесь попадаются снобы, люди, стремящиеся утвердиться за счет других, легко говорящие неправду и даже способные на пакость.

  Вы должны понимать, что подобное поведение - элемент конкурентной борьбы, стремления морально подавить как реальных, так и потенциальных конкурентов. Между выраженностью подобного поведения и уровнем культуры - обратно пропорциональная зависимость.

• Третья причина состоит в представлении о программировании как о чем-то очень сложном, недоступном пониманию простого человека. Например, однажды мой приятель, далекий от компьютеров, увидел у меня на мониторе программный файл, открытый в редакторе (сделайте тоже самое в командере, если никогда этого не видели). Николько не сомневаясь в том, что я понимаю смысл этой белиберды, он с благоговением смотрел на меня и тяжело вздыхая горевал, что "ничего не понимает в этих делах". Вообще-то, даже вполне разумный исходный код выглядит устрашающе, и все же, это - текст, хоть и написанный на особом языке, а не какие-то сверхсложные математические формулы. Язык программирования освоить не та уж и трудно, гораздо проще, чем какой-нибудь иностранный язык. Кроме того, "не боги горшки обжигают". Мне довелось прочитать массу кода, и должен заметить: среди тех, кто зарабатывает программированием, удивительно много ребят со слабой техникой (техника - синоним исполнительского мастерства)

В своих способностях сомневается почти каждый человек, и это правильно: никто и никогда не может знать все, сегодня - ты специалист, а завтра - опять ученик - время не ждет!